Οργάνωση και πραγματοποίηση διαδικτυακών ομιλιών

Κατά την περίοδο του εγκλεισμού, το Π.ΓΕΛ Ευαγγελικής Σμύρνης και η καθηγήτρια Δρ. Ε. Καρίμαλη (ΠΕ02) οργάνωσαν 3 διαδικτυακές ομιλίες μέσω της πλατφόρμας webex με θέματα που άπτονται της Ιστορίας, της Γεωπολιτικής και της Οικονομίας κατά τους νεώτερους ιστορικούς χρόνους. Οι ομιλίες έγιναν στο πλαίσιο του μαθήματος της Αρχαίας Ιστορίας και ειδικότερα της σχολικής Δράσης “Γεωπολιτική και Ιστορία: Ορισμοί, Όροι και Ρεύματα”, η οποία προτάθηκε και ολοκληρώθηκε από την Δρ. Ευαγγελία Καρίμαλη και τους μαθητές της Α’ Λυκείου κατά το σχολικό έτος 2019-20.

Η πρώτη διαδικτυακή ομιλία έλαβε χώρα την Παρασκευή 8 Μαΐου στις 10.00, με προσκεκλημένο τον τακτικό καθηγητή Νεότερης Ιστορίας στο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης κ. Γεώργιο Μαργαρίτη, και σε συνεργασία του Π. ΓΕΛ Ευαγγελικής Σμύρνης (υπεύθυνες καθηγήτριες Δρ. Ευαγγελία Καρίμαλη και Δρ. Ιωάννα Ψευτογιάννη, ΠΕ02) με το Πειραματικό Λύκειο Ρεθύμνου Κρήτης (υπεύθυνη καθηγήτρια Δρ. Δέσποινα Πετρουγάκη, ΠΕ02). Στη συζήτηση έλαβαν μέρος μαθητές από όλες τις τάξεις και των δύο Λυκείων. Θέμα της συζήτησης ήταν τα σημαντικά οικονομικά ζητήματα που απασχόλησαν την Ελλάδα κατά τον 19ο και 20ο αιώνα.

Οι επόμενες δύο ομιλίες είχαν ως θέμα τις βασικές αρχές και όρους της σύγχρονης Γεωπολιτικής και ειδικότερα τις γεωπολιτικές σχέσεις της Ελλάδας με την Τουρκία.

Η πρώτη πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 9 Ιουνίου 2020 από το δευτεροετή φοιτητή του τμήματος Διεθνών, Ευρωπαϊκών και Περιφερειακών Σπουδών του Παντείου Πανεπιστημίου Κωνσταντίνο Μελισσουργό, ο οποίος συνομίλησε με τους μαθητές της Α’  και Β’  Λυκείου, εξηγώντας βασικούς ορισμούς της γεωπολιτικής και προετοιμάζοντας το γνωστικό υπόβαθρο για την ομιλία του κ. Κ. Φίλη.

Την Τρίτη 10 Ιουνίου 2020 και ώρα 17.00 πραγματοποιήθηκε η ομιλία του καθηγητή κ. Κωνσταντίνου Φίλη, Εκτελεστικού Διευθυντή Ερευνητικών Προγραμμάτων του Ινστιτούτου Διεθνών Σχέσεων (ΙΔΙΣ) του Παντείου Πανεπιστημίου, με τίτλο: “Ελλάδα και Ανατολική Μεσόγειος στην κόψη του ξυραφιού”. Ο Δρ. Κωνσταντίνος Φίλης είναι Εκτελεστικός Διευθυντής Ερευνητικών Προγραμμάτων του Ινστιτούτου Διεθνών Σχέσεων και Επικεφαλής του Τομέα Ρωσίας- Ευρασίας & ΝΑ Ευρώπης. Εξελέγη Ανώτερο Συνεργαζόμενο Μέλος (SAM) στο St.Antony’s College του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης (2007-2009) και συνεργάστηκε ως ερευνητής στο Κέντρο Σπουδών Νοτιοανατολικής Ευρώπης (SEESOX) του ίδιου Πανεπιστημίου (2008- 2010). Έχει πραγματοποιήσει διαλέξεις στη Σχολή Εθνικής Άμυνας και διδάσκει σε μεταπτυχιακά προγράμματα πανεπιστημίων και στο Ελεύθερο Πανεπιστήμιο της Στοάς του Βιβλίου.

Τη συνάντηση παρακολούθησαν καθηγητές και μαθητές του Πρότυπου Γενικού Λυκείου της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης. Ακολούθησε εκτενής συζήτηση μεταξύ του κ. Φίλη και των μαθητών οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν και να εκφράσουν τις απορίες τους αναφορικά με επίκαιρα θέματα που ταλανίζουν τις σχέσεις των δύο χωρών.

Οι εντυπώσεις των μαθητών:

Ομιλία του καθηγητή Γ. Μαργαρίτη (8-5-2020)

Μέσα στην δύσκολη περίοδο του εγκλεισμού που διανύσαμε, είχαμε την χαρά να έρθουμε σε επαφή με τον ιστορικό Νεότερης Ιστορίας κύριο Γ. Μαργαρίτη, καθηγητή του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και μέλος της συγγραφικής ομάδας του βιβλίου της Ιστορίας κατεύθυνσης της Γ’ Λυκείου.

Στην διαδικτυακή μας συνάντηση, ο κύριος Μαργαρίτης μας παρουσίασε με τρόπο απλό και κατανοητό μια περίληψη της ενότητας του βιβλίου της Ιστορίας κατεύθυνσης που αφορά την Οικονομία. Με αυτόν τον τρόπο αποκτήσαμε μια σφαιρικότερη εικόνα για την ιστορία που διδασκόμαστε και συνδέσαμε τα γεγονότα μεταξύ τους με μεγαλύτερη ακρίβεια. Στην συνέχεια δέχτηκε ερωτήσεις μας σχετικά με θέματα που αναφέρονται στο βιβλίο ή και γενικά για την οικονομική -και όχι μόνο- ιστορία της Ελλάδας από την αρχή της ανεξαρτησίας της. Με αυτόν τον τρόπο, είχαμε την ευκαιρία να διευκρινίσουμε σημεία που μας δυσκόλευαν αλλά και να αναλύσουμε περαιτέρω άλλα σημεία που μας κέντριζαν την περιέργεια, απευθυνόμενοι στον ίδιο τον συγγραφέα του βιβλίου! Ακόμη, ο κύριος Μαργαρίτης απάντησε σε ερωτήσεις που αφορούν στη σύγχρονη πραγματικότητα, όπως οι πιθανές επιπτώσεις του κορωνοϊού στην ελληνική οικονομία. Επομένως, μπορέσαμε να δούμε τα σύγχρονα δεδομένα μέσα από την ματιά ενός έμπειρου Ιστορικού.

Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία, η οποία όχι μόνο μας κατατόπισε σημαντικά σχετικά με την εξεταστέα ύλη του μαθήματος, αλλά και μας κίνησε το ενδιαφέρον για το ίδιο το αντικείμενο της Ιστορίας.

Ομιλία του κ. Κ. Φίλη (10-6-2020)

Τους τελευταίους μήνες οι Ελληνοτουρκικές σχέσεις συνιστούν έντονο θέμα συζήτησης. Λίγες μέρες πριν την λήξη του σχολικού έτους είχαμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε αναλυτικά σχετικά με τις σχέσεις των δύο κρατών από τον κύριο Κωνσταντίνο Φίλη, Διευθυντή Ερευνητικών Προγραμμάτων του Ινστιτούτου Διεθνών Σχέσεων του Πάντειου Πανεπιστημίου.

Είναι γνωστό ότι το κύριο πεδίο σύγκρουσης μεταξύ Τουρκίας και Ελλάδας είναι τα κυριαρχικά δικαιώματα στο Αιγαίο. Στο πλαίσιο της διαδικτυακής μας επικοινωνίας, ο κύριος Φίλης μας εξήγησε τους κανόνες του Διεθνούς Δικαίου που αφορούν τα δικαιώματα κάθε κράτους στην θάλασσα που το περιβάλλει. Επιπλέον, μας ανέλυσε τις βλέψεις τόσο της δικιάς μας αλλά και της γειτονικής χώρας, καθώς και το ρόλο που διαδραματίζουν οι ξένοι παράγοντες στα Ελληνοτουρκικά ζητήματα. Έτσι, μπορέσαμε να κατανοήσουμε καλύτερα τα κύρια αίτια διαφωνίας των δύο κρατών. Ακόμη, συζητήσαμε και για το πρόσφατο Τουρκο-λιβυκό σύμφωνο, το οποίο και εξετάσαμε με βάση τους κανόνες Διεθνούς Δικαίου.

Στο τέλος της συνάντησης, αναμφίβολα όλοι είχαμε μια ακριβέστερη και επιστημονικά τεκμηριωμένη εικόνα για τις Ελληνοτουρκικές σχέσεις. Πέρα από τις γνώσεις που μας χάρισε, ο κύριος Φίλης μας εφοδίασε με έναν τρόπο θεώρησης των πραγμάτων βασισμένο σε λογικά επιχειρήματα, χρήσιμο για κάθε πτυχή της ζωής μας.

Αντρέας Τσουβαλάς, Μαρία Φεφέ, Σταματάκη Πελίνα (Β’3)

 

 
 

Eπιστημονικές ερευνητικές εργασίες μαθητών του σχολείου σε περιοδικό

Στο ειδικό τεύχος 2 (2020) https://ejournals.epublishing.ekt.gr/…/openschoolsjou…/index του ευρωπαϊκού επιστημονικού περιοδικού OSJ – Open Schools Journal for Open Science δημοσιεύτηκαν επιστημονικές ερευνητικές εργασίες  μαθητών του σχολείου μας, που υλοποιήθηκαν υπό την επίβλεψη και υποστήριξη της μαθηματικού κ. Αργύρη Παναγιώτας.

Οι εργασίες των μαθητών υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Εκπαιδευτικού έργου Open Schools for Open Societies: μελετούν, καταγράφουν, αναλύουν δεδομένα και επιστημονικά στοιχεία για τα προβλήματα της παγκόσμιας κοινότητας του σύγχρονου κόσμου, ενώ παράλληλα ερευνούν και τον αντίκτυπο αυτών των ζητημάτων στην τοπική κοινότητα του σχολείου τους. Σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες και επιστήμονες προτείνουν λύσεις και σχέδια δράσεις για την ενσωμάτωση και την επίτευξη των στόχων βιώσιμης ανάπτυξης για την τοπική και παγκόσμια κοινότητα.
Ειδική αναφορά στην εργασία για μελέτη των πανδημιών, που είχε υλοποιηθεί από μαθήτριες της Β΄ Λυκείου, στα πλαίσια του project, κατά το σχολικό έτος 2018-19, αλλά είναι ιδιαίτερα επίκαιρη, σύμφωνα με την δύσκολη κατάσταση, που βιώνει η παγκόσμια κοινότητα, λόγω του Covid-19.
Τέλος, στο τεύχος αυτό καταγράφονται και οι εμπειρίες από την συμμετοχή στο European Student Science Parliament (July 2018), όπου οι νέοι της Ευρώπης κλήθηκαν να συζητήσουν και να αποφασίσουν για μία από τις προκλήσεις του μέλλοντος, τα αυτόματα οχήματα.

Εργαλεία και ιδέες για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Στο παρακάτω βίντεο περιλαμβάνονται οι διαφάνειες που παρουσίασε ο χημικός του Λυκείου μας Χριστόδουλος Μακεδόνας σε πρόσφατο webinar που οργάνωσε η Σ.Ε.Ε. Δρ. Ασημίνα Κοντογεωργίου και οι Νάσος Γκουρμπής και Χριστόφορος Στογιάννος (υπεύθυνοι των Ε.Κ.Φ.Ε. της Δ΄ Αθήνας). Το σεμινάριο απευθυνόταν στους καθηγητές χημείας της περιοχής μας.

Κάποια από τα εργαλεία που παρουσιάζονται εφαρμόζονται εκτεταμένα από συναδέλφους στη Σχολή μας.

 

 

Πρώτο βραβείο μαθητή μας σε Παγκόσμιο Ποιητικό Διαγωνισμό

Ο μαθητής της Γ΄Λυκείου Ρωμανός Πετρίδης πήρε το πρώτο βραβείο στον 10ο Παγκόσμιο Ποιητικό Διαγωνισμό προς τιμήν της Ρούλας Ιωαννίδου-Σταύρου, που οργάνωσε ο Ελληνικός Πολιτιστικός Σύλλογος Κυπρίων Ελλάδος (Ε.Π.Ο.Κ), με το ποιήμα “Αποδοχή”.
 
 
Το link του διαγωνισμού με τα αποτελέσματα.
 

2η Πανελλαδική Θέση των μαθητών μας στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής 2020!

Συγχαρητήρια σε όλες της ομάδες από το Σχολείο μας που συμμετείχαν (ALGEBROS, EVANGL_20, MILLESTAT, STATONE, A314ΘΑΝΟΙ, ΑΛΓΕΥΡΗΚΑ, ΜΟΤΕΛΕΙΟΙ, με 18 μαθητές/μαθήτριες συνολικά), με μεράκι στη γνώση, στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής. Οι τρεις ομάδες που πέρασαν στον τελικό του διαγωνισμού(ALGEBROS, EVANGL_20, MILLESTAT) έκαναν εξαιρετική δουλειά, με επαγγελματικές παρουσιάσεις κυριολεκτικά και μπράβο τους! Οι νικητές κρίθηκαν στις λεπτομέρειες και η ομάδα μας MILLESTAT, με τον Μιλτιάδη Τσώλα της Α΄ λυκείου, διακρίθηκε παίρνοντας τη 2η θέση Πανελλαδικά στα Λύκεια. Οι συμμετοχές στο φετινό διαγωνισμό ήταν αυξημένες κατά 20% περίπου και έφτασαν στα 136 σχολεία. και τις 436 ομάδες Πανελλαδικά. Συγχαρητήρια και καλή επιτυχία στον 3ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό, όπου θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα οι δύο πρώτες ομάδες, με τη μία να είναι η δική μας!

Αξίζει να γίνει ιδιαίτερη αναφορά στην ΕΛΣΤΑΤ – Ελληνική Στατιστική ΑρχήΕΛ.ΣΤΑΤ, η οποία προωθεί την Στατιστική παιδεία στην Ελλάδα, με διάφορες δράσεις και εξαιρετική οργάνωση! Όμορφα παιχνίδια και υλικό για απασχόληση με μάθηση σχετικά με τις Στατιστικές έννοιες έχει δημιουργήσει η ΕΛΣΤΑΤ εδώ: https://www.statistics.gr/el/edu-games

Όλες τις εργασίες των 5 πρώτων ομάδων μπορείτε να τις βρείτε εδώ: https://www.statistics.gr/…/statistics-competition-presenta….

Για τον 3ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Στατιστικής δείτε εδώ: https://www.statistics.gr/…/c40d552a-f7af-7ae1-4722-f6ba370…

Συγχαρητήρια και στους/στις μαθηματικούς του Σχολείου μας και ιδιαίτερα στον κ. Χασάπη που επιμελήθηκε τον διαγωνισμό.

Ο Διευθυντής

Επιτυχία μαθητών μας στη Β’ Φάση του Πανελληνίου Διαγωνισμού Πληροφορικής

 

Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας που ολοκλήρωσαν με επιτυχία την Β' φάση του 32ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Πληροφορικής (http://www.pdp.gr) είναι: 

Από το Λύκειο:
Αναστάσιος Γεράσης, Ορφέας Κουγιεμήτρος, Δημήτρης Μπαλάτος, Ευάγγελος Πίπης, Ιάσονας Σπίγγος, Ιοάν Καταλίν Σταν, Παναγιώτης Τζώρτζης, Μιλτιάδης Τσώλας, Βασίλης Χατζηβασίλογλου, Αλκιβιάδης Χονδρόπουλος

και από το Γυμνάσιο:
Αριάδνη Κουκουδάκη, Ανδριάνα Πετροπούλου, Ιωάννης Τζανέτος, Σπύρος Χατζηαργυρός

Για να δείτε την συνολική λίστα πατήστε εδώ.

Θερμά συγχαρητήρια και καλή συνέχεια!

Γεωμετρία & ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά

Στόχος της τηλεδιάσκεψης, που υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 30 Μαρτίου (12.00-14.00) στην Διαδικτυακή Αίθουσα Συναντήσεων του Scientix (http://www.scientix.eu/online-meeting-room ), από την Μαθηματικό Κυρία Αργύρη Παναγιώτα, ήταν η γνωριμία των μαθητών των τμημάτων Α1, Α3 και Β2 του Πρότυπου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, με την ψηφιακή πλατφόρμα πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπη Europeana ( https://www.europeana.eu/en ) και κυρίως η αξιοποίηση του ψηφιακού υλικού στο μάθημα της γεωμετρίας. Ηταν ιδιαίτερη χαρά και τιμή μας και η συμμετοχή της Σύντονίστριας Εκπαίδευσης των Μαθηματικών του 4ου ΠΕΚΕΣ , Κυρίας Λυμπεροπούλου Ελένης.

H Europeana (https://www.europeana.eu/en/collections) παρέχει πρόσβαση σε περίπου 57 εκατομμύρια ψηφιοποιημένα στοιχεία από περισσότερες από 3500 ευρωπαϊκές βιβλιοθήκες, μουσεία, αρχεία και γκαλερί. Αυτή η τεράστια βάση δεδομένων αντιπροσωπεύει μια μεγάλη γκάμα μέσων μαζικής ενημέρωσης, θεματική και γλωσσική ποικιλία , εικόνες / κείμενο / ήχο / βίντεο / 3D περιεχόμενο στην τέχνη, την αρχιτεκτονική, τους χάρτες, τις ταινίες, τη φυσική ιστορία, τη μόδα και πολλά άλλα σε περισσότερες από 37 γλώσσες. Ένα μεγάλο μέρος αυτού του περιεχομένου – άνω των 20 εκατομμυρίων αντικειμένων – είναι ελεύθερα αδειοδοτημένο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκ νέου σε διάφορα ερευνητικά και μαθησιακά έργα.

Η αποστολή της Europeana είναι να μετασχηματίσει τον κόσμο με τον πολιτισμό, να ξεκλειδώσει τους θησαυρούς πολιτιστικής κληρονομιάς και να τους διαθέσει στο διαδίκτυο, ώστε όλοι οι άνθρωποι να μπορούν να τους χρησιμοποιήσουν για ψυχαγωγικούς, επαγγελματικούς ή εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Το project Europeana DSI-4 (http://fcl.eun.org/europeana-dsi4), που υλοποιείται και υποστηρίζεται απο το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο (www.eun.org ), έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να μοιραστούν την εμπειρία τους. Από την καινοτόμο διδακτική πρόσεγγιση της γεωμετρίας μέσα από τον υλικό πολιτισμό της ψηφιακής πολιτιστικής κληρονομιάς, στα πλαίσια της τηλεδιάσκεψης, καταγράφεται η ενεργή συμμετοχή των μαθητών των τμημάτων Α1 , Α3 και Β2 του σχολείου μας, όπου αποτελεί και κινητήρια δύναμη να συνεχίσουμε την υποστήριξη των μαθητών/τριών μας. Στα αποτελέσματα των εργασιών των μαθητών/ τριών από την τηλεδιάσκεψη περιλαμβάνονται: η αναζήτηση ψηφιακού περιεχομένου υλικών αντικειμένων πολιτιστικής κληρονομιάς, όπου αναλύονται οι γεωμετρικές τους ιδιότητες στο χώρο και επίπεδο, η διερεύνηση συσχετίσεων με βασικά θεωρήματα και προτάσεις της γεωμετρίας για την κατανόηση της πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπης. Η βελτίωση των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα των μαθητών/τριών είναι βασική προτεραιότητα, καθώς γίνονται οι ίδιοι δημιουργοί και λύτες προβλημάτων γεωμετρίας και άλγεβρας πάνω στα αντικείμενα της ψηφιακής κληρονομιάς, εκφράζουν την δημιουργικότητα τους , αξιοποιούν την καινοτόμα και κριτική σκέψη τους, και την ικανότητα τους να επεξεργάζονται και να αξιοποιούν πληροφορίες και την δεξιότητα της αυτόνομης μάθησης.

Δημοσίευση του υλικού στην ψηφιακή κοινότητα

https://eclass.sch.gr/courses/EL526204/

Το υλικό θα εμπλουτιστεί καθόλη την διάρκεια της σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, αλλά και μετά την επιστροφή στις σχολικές τάξεις στις πραγματικές συνθήκες μάθησης και διδασκαλίας.

Η δράση αυτή διοργανώνεται από την Κυρία Αργύρη Παναγιώτα στα πλαίσια της διεθνής πρωτοβουλίας, που διοργανώνει η Scientix «2020 STEM Discovery Campaign» με θέμα « Καινοτόμες τάσεις στην εκπαίδευση » http://www.scientix.eu/events/campaigns/sdc20

PHOTO2

photo 5

PHOTO1

PHOTO3

Διεπιστημονική εξ αποστάσεως διδακτική προσέγγιση: Πανδημία: Η ιστορία μας διδάσκει..τα μαθηματικά ερμηνεύουν

Τη Τετάρτη 01 Απριλίου πραγματοποιήθηκε από κοινού εξ αποστάσεως διδασκαλία με εισηγήτριες: Δρ Φιλολογίας Κα Παπαδοπούλου Μαρία και τη Μαθηματικό (Μ.Sc, M.Ed) Κα Αργύρη Παναγιώτα στα τμήμα Β2, Β3, Α1, Α3 του Προτυπου Γενικού Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής για την διεπιστημονική προσέγγιση του ζητήματος της πανδημίας Covid-19, που μαστίζει την παγκόσμια κοινότητα.

PHOTO

PHOTO2

Με βάση την ανταπόκριση και το ενδιαφέρον των μαθητών στην εξ αποστάσεως διδασκαλία: Μαθηματική επιδρομή Covid-19 στην παγκόσμια κοινότητα http://bit.ly/2Wpsgkr, θελήσαμε να ικανοποιήσουμε τις ανάγκες τους και απαντήσαμε με την επέκταση του ζητήματος, ώστε να μελετηθεί και να διερευνηθεί πολύπλευρα το ζήτημα των πανδημιών δια μέσου των αιώνων.

Με βάση την επίκαιρη και δυσάρεστη κατάσταση που βιώνει η παγκόσμια κοινότητα, λόγω της πανδημίας Covid-19, είναι σημαντικό να έχουμε γνωση ιστορικών γεγονότων και πηγών για να αντλήσουμε γνώσεις και πληροφορίες. Από το παρελθόν θα κατανοήσουμε το παρόν και θα αντλήσουμε συμπεράσματα απο πραγματικά δεδομένα και επιστημονικά στοιχεία, που θα συγκρίνουμε και θα επεξεργαστούμε, με την βοήθεια των μαθηματικών εργαλείων της στατιστικής και της μαθηματικής μοντελοποίησης.

Συγκεκριμένα η καινοτόμα διδακτική προσέγγιση λαμβάνει υπόψη το διαχρονικό πλαίσιο των πανδημιών της παγκόσμιας κοινότητας με αφετηρία την πανούκλα του Αντωνίου ( 165 μ.Χ.) και ιδιαίτερη μνεία στο Λοιμό των Αθηνών του 5ου αιώνα, οι μαθητές επεξεργάζονται και αναλύουν ιστορικές πηγές και κείμενα , μελετούν χάρτες και επιλέγουν να επεξεργαστούν αριθμητικά δεδομένα για να διαπιστώσουν ποια είναι τα μαθηματικά μοντέλα που συνδυάζουν στοιχεία του παρελθόντος και του παρόντος και μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να προβλέψουν την εξάπλωση των νόσων.

Βασικά ερευνητικά ερωτήματα:

  • Εφαρμόζοντας την μαθηματική μοντελοποίηση, που αναλύεται στην επιστημονική βιβλιογραφία, σε δεδομένα για την αρχαία Αθήνα μπορούμε να δούμε, πώς θα μπορούσαν να επιβραδύνουν ή να σταματήσουν την εξάπλωση της νόσου;
  • Αντίστροφα, μπορούμε με την χρήση των μαθηματικών εργαλείων να προσαρμόσουμε τις καταστάσεις που περιγράφονται στις ιστορικές πηγές στις πραγματικές καταστάσεις που βιώνει η Ελλάδα, λόγω Covid-19;

Στηρίζουμε την καινοτομία στην μάθηση και κυρίως στηρίζουμε τα ενδιαφέροντα των μαθητών μας. Ακόμα και εξ αποστάσεως ερχόμαστε όλοι κοντά για την από κοινού μελέτη του παγκόσμιου ζητήματος. Οι ανθρωπιστικές και θετικές επιστήμες αποκτούν κοινό σκόπο και κοινό στόχο: Να εξηγήσουν και να αιτιολογήσουν για την σημασία των μέτρων πρόληψης!

Το διδακτικό υλικό και οι εργασίες των μαθητών

https://eclass.sch.gr/courses/EL526188/

4

PHOTO4

PHOTO5

PHOTO6

Πολίτες στην βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος.

Πολίτες στην βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος.

Generation Z Global Citizen fighting for the future (Citi. Gen Z+)

Με την συμμετοχή του σχολείου μας στο Ευρωπαϊκό έργο «Open Schools for Open Societies»

με συντονίστρια την Μαθηματικό Κα Αργύρη Παναγιώτα, οι μαθητές του Α3 τμήματος συμμετείχαν ενεργά στην δημιουργία του project με τίτλο :

Πολίτες στην βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος.

Generation Z Global Citizen fighting for the future (Citi. Gen Z+)

Η ατμοσφαιρική ρύπανση, η έλλειψη και η καθαρότητα του νερού, η φτώχεια, η εκμετάλλευση των ζώων, η χρήση πλαστικών, η παχυσαρκία αποτελούν βασικά ζητήματα που συνδέονται με πολλές δράσεις και απαιτούν αναθεώρηση πολλών καθημερινών συνηθειών για την επίτευξη των 17 στόχων αειφόρου ανάπτυξης.

Οι μαθητές αναζητούν πραγματικά δεδομένα και επιστημονικά στοιχεία για τα παγκόσμια προβλήματα, τα οποία επεξεργάζονται για να δημιουργήσουν ερωτήματα και προβλήματα, που θα ευαισθητοποιήσουν την τοπική κοινότητα των συμμαθητών τους, μέσα από την επίλυση τους. Καταγράφουν τον αντίκτυπο αυτών των θεμάτων και αναλαμβάνουν ρόλο ερευνητή, καθώς συλλέγουν δεδομένα μέσω ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων σχετικά με την στάση τους και την συμπεριφορά της εκπαιδευτικής κοινότητας, απέναντι στα ζητήματα αυτά. Προετοιμάζουν εθελοντικές δράσεις και προτείνουν λύσεις που στοχεύουν στην επίτευξη των στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης.

Η ενδυνάμωση των μαθητών για την ανάπτυξη προσωπικής και κοινωνικής ευθύνης, με την εξισορρόπηση των απαιτήσεων του περιβάλλοντος, της κοινωνίας και της οικονομίας, πραγματοποιείται μέσω συνεργατικών και επικοινωνιακών δραστηριοτήτων, με επίλυση προβλημάτων, δημιουργικότητα, καινοτομία και ψηφιακή παιδεία, που αποτελούν καίριες δεξιότητες για τους μαθητές ως πολίτες του 21ου αιώνα.

Πρόσβαση στο πλήρες έργο :

https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/osos-project/generation-z-global-citizen-fighting-future-citi-gen-z-859764

Συνοπτική παρουσίαση των αποτελεσμάτων

https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/node/860037

https://portal.opendiscoveryspace.eu/sites/default/files/presentation1.pdf

Το έργο δημοσιεύτηκε στο χάρτη των καινοτόμων δράσεων και δραστηριοτήτων στα πλαίσια του STEM Discovery Week 2020 , που διοργανωνεται από το δίκτυο Επιστημών Scientix (www.scientix.eu/ ) του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου (www.eun.org/ ) :

http://sdw-blog.eun.org/2020/04/08/generation-z-global-citizen-fighting-for-the-future-citi-gen-z/

Ομάδα μαθητών μας και αποφοίτων σχεδιάζουν εξοπλισμό ασφαλείας και βοηθούν στην αντιμετώπιση του κορωνοϊού!

Μια ομάδα μαθητών και αποφοίτων του Σχολείου μας έχει λάβει την πρωτοβουλία να συμβάλλει με το δικό της τρόπο στην αντιμετώπιση της κρίσης που έχει προκαλέσει ο ιός SARS-COV-2. Η ομάδα αποτελείται από τους: Αγγελόπουλο Διονύσιο (Β’ Λυκείου), Καραογλάνη Χρήστο (Γ’ Λυκείου), Μαργαρίτη Χρήστο (Γ’ Λυκείου), Παπαδόπουλο Παναγιώτη (απόφοιτος 2019 -φοιτητής), Τσάκωνα Γιώργο (απόφοιτος 2019 -φοιτητής).

Τον τελευταίο καιρό παρατηρείται μια ολοένα αυξανόμενη έλλειψη βασικού εξοπλισμού προστασίας στα νοσοκομεία όλου του κόσμου. Έπειτα από σχετική έρευνα, η ομάδα σχεδίασε προτεινόμενο εξοπλισμό ασφαλείας για το προσωπικό των νοσοκομείων, ο οποίος δεν απαιτεί ειδικό βιομηχανικό εξοπλισμό για την παραγωγή του.

Ο εξοπλισμός προσωπικής προστασίας του οποίου τα σχέδια έχουν ήδη δημοσιεύσει στην ιστοσελίδα της ομάδας (andromeda-engineering.com) είναι μια μάσκα προστασίας ματιών, και μια ασπίδα προστασίας προσώπου. Ο εξοπλισμός αυτός τυπώνεται σχεδόν εξ ολοκλήρου σε 3D εκτυπωτή.

Ένας από τους στόχους είναι τα εργαλεία αυτά να αποτελούνται από όσο το δυνατόν λιγότερα κομμάτια, ούτως ώστε η τελική συναρμολόγηση να πραγματοποιείται πολύ γρήγορα και εύκολα.

Ένας δεύτερος στόχος είναι ο μικρός χρόνος παραγωγής των κομματιών που απαιτούν 3D εκτύπωση. Συγκεκριμένα, η ασπίδα προσώπου τυπώνεται πολύ γρήγορα, σε περίπου 3,5 ώρες.

Επίσης μελετάται η δυνατότητα δημιουργίας μίας τεχνητής “γραμμής” εκτύπωσης περισσότερων εξαρτημάτων στη σειρά στην ίδια εκτύπωση, προκειμένου να είναι ευκολότερη η παραγωγή τους. Όσον αφορά το υλικό κατασκευής, τα πρώτα δείγματα άλλαξαν την αρχική επιλογή υλικού για την μάσκα από PLA σε TPU, το οποίο είναι εύκαμπτο και προσφέρει πολύ καλύτερη μόνωση, ενώ προσαρμόζεται ευκολότερα στο πρόσωπο. Η ομάδα έχει ήδη τυπώσει πρωτότυπα και των δύο προστατευτικών εξοπλισμών, τα οποία δείχνουν ικανοποιητικά ώστε να προχωρήσει η σχεδίαση στα υπόλοιπα εξαρτήματα (plexiglass και ελαστικό νήμα).

Μαζί με την επιτυχή ολοκλήρωση της πρώτης φάσης των σχεδίων, ξεκίνησε και η αναζήτηση χορηγών υλικού για πρωτότυπα. Παράλληλα βρίσκεται σε εξέλιξη η επικοινωνία με νοσοκομεία, το Υπουργείο Υγείας, τον ΕΟΔΥ, και το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη με σκοπό να γίνει αποτελεσματικότερη διασύνδεση μεταξύ των ενδιαφερομένων.

Ο Διευθυντής