Ευχαριστίες

Ευχαριστούμε την κυρία Καραγκούνη – Μαυρουκάκη Σ., μητέρα αποφοίτου μας, που χορήγησε στο σχολείο ποσότητα φωτοτυπικού χαρτιού.

Ο Διευθυντής

Προετοιμασία και Συμμετοχή στο διαγωνισμό της Εστίας Νέας Σμύρνης για τη Μικρά Ασία

Κατά το σχολικό έτος 2019-2020, η Εστία Νέας Σμύρνης διοργάνωσε τον Μαθητικό Διαγωνισμό για τους/τις μαθητές/μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης της χώρας με θέματα φιλολογικά και καλλιτεχνικά σχετικά με τον Ελληνισμό της Μικράς Ασίας.

Ανάμεσα στα άλλα, οι μαθητές και μαθήτριες κλήθηκαν να αναζητήσουν μια ιστορία ή διήγηση που αναφέρεται στη Μικρά Ασία. Στη συνέχεια, λειτουργώντας ομαδοσυνεργατικά σε επίπεδο σχολικού τμήματος ή σχολικής ομάδας και με δεδομένη την εξοικείωσή τους με την τεχνολογία, ζητήθηκε να ψηφιοποιήσουν και να επεξεργαστούν τα τεκμήρια (φωτογραφίες, αντικείμενα, προφορικές συνεντεύξεις κλπ) και να καταγράψουν με την εποπτεία των εκπαιδευτικών τους την ιστορία τους με τη μορφή σύντομου ιστορικού ντοκιμαντέρ (10’).

Τριμελής ομάδα του σχολείου μας, αποτελούμενη από τις μαθήτριες Ζιώγα Βασιλική-Χριστίνα, Ζώρα Γεωργία-Θεοδώρα της Β’ τάξης και Παναγάκη Χιονία της Γ’ τάξης, υπό την επίβλεψη των καθηγητών κ. Θώδη Γεώργιου (ΠΕ02) και κ. Αρναούτη Ειρήνης (ΠΕ06), δημιούργησαν το ντοκιμαντέρ μικρού μήκους με τίτλο “Μνημοσύνη”.

Το ντοκιμαντέρ θα αναρτηθεί εδώ μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού. 

Δράση «Ενδυνάμωση δεξιοτήτων μέσα από τη δημιουργική έκφραση κλίσεων και ταλέντων»

Η εκπαιδευτικός Αργύρη Παναγιώτα, καθηγήτρια Μαθηματικών, στο πλαίσιο της δράσης «Ενδυνάμωση δεξιοτήτων μέσα από την δημιουργική έκφραση κλίσεων και ταλέντων», κατά σχολικό έτος 2019-20, είχε την επίβλεψη και την καθοδήγηση των μαθητών των τμημάτων Α1 και Α3 για τη σύνθεση και τη δημιουργία εργασιών (εκπαιδευτικού υλικού) για συμμετοχή σε ευρωπαϊκούς και διεθνείς εκπαιδευτικούς διαγωνισμούς.

i) GSL Global Goals Competition, με θεματικές ενότητες που στοχεύουν στους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης https://www.globalsocialleaders.com/ggcompetition/
 
ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ:
 
 
 
 
ii) Spellman HV Clean Tech Challenge με θέμα ‘Μειώνοντας τις ατομικές επιπτώσεις’ (‘Reducing Individual Impacts’) https://www.cstl.org/cleantech/the-challenge
 

Δράση παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού: Μαθηματικά παιχνίδια στα ελληνικά και στα αγγλικά

Η εκπαιδευτικός Αργύρη Παναγιώτα, καθηγήτρια Μαθηματικών, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Αρναούτη Ειρήνη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, κατά το σχολικό έτος 2019-20, υλοποίησαν δράση παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού με ομάδα μαθητών της Α’ Λυκείου.

Το υλικό αποτελείται από μαθηματικά παιχνίδια (επιτραπέζιο παιχνίδι Ταμπού & σταυρόλεξα) στην ελληνική και στην αγγλική γλώσσα και είναι το αποτέλεσμα διαθεματικής συνεργασίας των ειδικοτήτων των μαθηματικών και της αγγλικής ως ξένης γλώσσας.

Το παραγόμενο υλικό βρίσκεται αναρτημένο στη διεύθυνση:

https://drive.google.com/file/d/1dwsiNfl-RS-DsEDT0LEoSmXdEB91hrB1/view?usp=sharing 

Επιπλέον οδηγίες για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα Πρότυπα για το σχολικό έτος 2020-2021

Απεστάλησαν από το Υ.ΠΑΙ.Θ. οδηγίες για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα Πρότυπα για το σχολικό έτος 2020-2021

odigies-mathites-goneis

καθώς και η μορφή του απαντητικού φύλλου

Apantitiko-fyllo

Για το προηγούμενο άρθρο μας σχετικά με την Εισαγωγή στα Πρότυπα πατείστε εδώ

Ο Διευθυντής

Eπιστημονικές ερευνητικές εργασίες μαθητών του σχολείου σε περιοδικό

Στο ειδικό τεύχος 2 (2020) https://ejournals.epublishing.ekt.gr/…/openschoolsjou…/index του ευρωπαϊκού επιστημονικού περιοδικού OSJ – Open Schools Journal for Open Science δημοσιεύτηκαν επιστημονικές ερευνητικές εργασίες  μαθητών του σχολείου μας, που υλοποιήθηκαν υπό την επίβλεψη και υποστήριξη της μαθηματικού κ. Αργύρη Παναγιώτας.

Οι εργασίες των μαθητών υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Εκπαιδευτικού έργου Open Schools for Open Societies: μελετούν, καταγράφουν, αναλύουν δεδομένα και επιστημονικά στοιχεία για τα προβλήματα της παγκόσμιας κοινότητας του σύγχρονου κόσμου, ενώ παράλληλα ερευνούν και τον αντίκτυπο αυτών των ζητημάτων στην τοπική κοινότητα του σχολείου τους. Σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες και επιστήμονες προτείνουν λύσεις και σχέδια δράσεις για την ενσωμάτωση και την επίτευξη των στόχων βιώσιμης ανάπτυξης για την τοπική και παγκόσμια κοινότητα.
Ειδική αναφορά στην εργασία για μελέτη των πανδημιών, που είχε υλοποιηθεί από μαθήτριες της Β΄ Λυκείου, στα πλαίσια του project, κατά το σχολικό έτος 2018-19, αλλά είναι ιδιαίτερα επίκαιρη, σύμφωνα με την δύσκολη κατάσταση, που βιώνει η παγκόσμια κοινότητα, λόγω του Covid-19.
Τέλος, στο τεύχος αυτό καταγράφονται και οι εμπειρίες από την συμμετοχή στο European Student Science Parliament (July 2018), όπου οι νέοι της Ευρώπης κλήθηκαν να συζητήσουν και να αποφασίσουν για μία από τις προκλήσεις του μέλλοντος, τα αυτόματα οχήματα.

Πρώτο βραβείο μαθητή μας σε Παγκόσμιο Ποιητικό Διαγωνισμό

Ο μαθητής της Γ΄Λυκείου Ρωμανός Πετρίδης πήρε το πρώτο βραβείο στον 10ο Παγκόσμιο Ποιητικό Διαγωνισμό προς τιμήν της Ρούλας Ιωαννίδου-Σταύρου, που οργάνωσε ο Ελληνικός Πολιτιστικός Σύλλογος Κυπρίων Ελλάδος (Ε.Π.Ο.Κ), με το ποιήμα “Αποδοχή”.
 
 
Το link του διαγωνισμού με τα αποτελέσματα.
 

2η Πανελλαδική Θέση των μαθητών μας στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής 2020!

Συγχαρητήρια σε όλες της ομάδες από το Σχολείο μας που συμμετείχαν (ALGEBROS, EVANGL_20, MILLESTAT, STATONE, A314ΘΑΝΟΙ, ΑΛΓΕΥΡΗΚΑ, ΜΟΤΕΛΕΙΟΙ, με 18 μαθητές/μαθήτριες συνολικά), με μεράκι στη γνώση, στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής. Οι τρεις ομάδες που πέρασαν στον τελικό του διαγωνισμού(ALGEBROS, EVANGL_20, MILLESTAT) έκαναν εξαιρετική δουλειά, με επαγγελματικές παρουσιάσεις κυριολεκτικά και μπράβο τους! Οι νικητές κρίθηκαν στις λεπτομέρειες και η ομάδα μας MILLESTAT, με τον Μιλτιάδη Τσώλα της Α΄ λυκείου, διακρίθηκε παίρνοντας τη 2η θέση Πανελλαδικά στα Λύκεια. Οι συμμετοχές στο φετινό διαγωνισμό ήταν αυξημένες κατά 20% περίπου και έφτασαν στα 136 σχολεία. και τις 436 ομάδες Πανελλαδικά. Συγχαρητήρια και καλή επιτυχία στον 3ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό, όπου θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα οι δύο πρώτες ομάδες, με τη μία να είναι η δική μας!

Αξίζει να γίνει ιδιαίτερη αναφορά στην ΕΛΣΤΑΤ – Ελληνική Στατιστική ΑρχήΕΛ.ΣΤΑΤ, η οποία προωθεί την Στατιστική παιδεία στην Ελλάδα, με διάφορες δράσεις και εξαιρετική οργάνωση! Όμορφα παιχνίδια και υλικό για απασχόληση με μάθηση σχετικά με τις Στατιστικές έννοιες έχει δημιουργήσει η ΕΛΣΤΑΤ εδώ: https://www.statistics.gr/el/edu-games

Όλες τις εργασίες των 5 πρώτων ομάδων μπορείτε να τις βρείτε εδώ: https://www.statistics.gr/…/statistics-competition-presenta….

Για τον 3ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Στατιστικής δείτε εδώ: https://www.statistics.gr/…/c40d552a-f7af-7ae1-4722-f6ba370…

Συγχαρητήρια και στους/στις μαθηματικούς του Σχολείου μας και ιδιαίτερα στον κ. Χασάπη που επιμελήθηκε τον διαγωνισμό.

Ο Διευθυντής

Ομάδα μαθητών μας και αποφοίτων σχεδιάζουν εξοπλισμό ασφαλείας και βοηθούν στην αντιμετώπιση του κορωνοϊού!

Μια ομάδα μαθητών και αποφοίτων του Σχολείου μας έχει λάβει την πρωτοβουλία να συμβάλλει με το δικό της τρόπο στην αντιμετώπιση της κρίσης που έχει προκαλέσει ο ιός SARS-COV-2. Η ομάδα αποτελείται από τους: Αγγελόπουλο Διονύσιο (Β’ Λυκείου), Καραογλάνη Χρήστο (Γ’ Λυκείου), Μαργαρίτη Χρήστο (Γ’ Λυκείου), Παπαδόπουλο Παναγιώτη (απόφοιτος 2019 -φοιτητής), Τσάκωνα Γιώργο (απόφοιτος 2019 -φοιτητής).

Τον τελευταίο καιρό παρατηρείται μια ολοένα αυξανόμενη έλλειψη βασικού εξοπλισμού προστασίας στα νοσοκομεία όλου του κόσμου. Έπειτα από σχετική έρευνα, η ομάδα σχεδίασε προτεινόμενο εξοπλισμό ασφαλείας για το προσωπικό των νοσοκομείων, ο οποίος δεν απαιτεί ειδικό βιομηχανικό εξοπλισμό για την παραγωγή του.

Ο εξοπλισμός προσωπικής προστασίας του οποίου τα σχέδια έχουν ήδη δημοσιεύσει στην ιστοσελίδα της ομάδας (andromeda-engineering.com) είναι μια μάσκα προστασίας ματιών, και μια ασπίδα προστασίας προσώπου. Ο εξοπλισμός αυτός τυπώνεται σχεδόν εξ ολοκλήρου σε 3D εκτυπωτή.

Ένας από τους στόχους είναι τα εργαλεία αυτά να αποτελούνται από όσο το δυνατόν λιγότερα κομμάτια, ούτως ώστε η τελική συναρμολόγηση να πραγματοποιείται πολύ γρήγορα και εύκολα.

Ένας δεύτερος στόχος είναι ο μικρός χρόνος παραγωγής των κομματιών που απαιτούν 3D εκτύπωση. Συγκεκριμένα, η ασπίδα προσώπου τυπώνεται πολύ γρήγορα, σε περίπου 3,5 ώρες.

Επίσης μελετάται η δυνατότητα δημιουργίας μίας τεχνητής “γραμμής” εκτύπωσης περισσότερων εξαρτημάτων στη σειρά στην ίδια εκτύπωση, προκειμένου να είναι ευκολότερη η παραγωγή τους. Όσον αφορά το υλικό κατασκευής, τα πρώτα δείγματα άλλαξαν την αρχική επιλογή υλικού για την μάσκα από PLA σε TPU, το οποίο είναι εύκαμπτο και προσφέρει πολύ καλύτερη μόνωση, ενώ προσαρμόζεται ευκολότερα στο πρόσωπο. Η ομάδα έχει ήδη τυπώσει πρωτότυπα και των δύο προστατευτικών εξοπλισμών, τα οποία δείχνουν ικανοποιητικά ώστε να προχωρήσει η σχεδίαση στα υπόλοιπα εξαρτήματα (plexiglass και ελαστικό νήμα).

Μαζί με την επιτυχή ολοκλήρωση της πρώτης φάσης των σχεδίων, ξεκίνησε και η αναζήτηση χορηγών υλικού για πρωτότυπα. Παράλληλα βρίσκεται σε εξέλιξη η επικοινωνία με νοσοκομεία, το Υπουργείο Υγείας, τον ΕΟΔΥ, και το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη με σκοπό να γίνει αποτελεσματικότερη διασύνδεση μεταξύ των ενδιαφερομένων.

Ο Διευθυντής

Εκπαιδευτικό υλικό Covid-19

Η καθηγήτρια του Σχολείου μας κυρία Αργύρη Παναγιώτα έχει αρχίσει μια σειρά εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον Covid19. Σας τις παρουσιάζουμε :

Η σχολική μας τάξη τυπικά βρίσκεται μακριά μας, όμως μπορούμε να την φέρουμε πολύ κοντά μας, να αξιοποιήσουμε τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών για εξ αποστάσεως διδασκαλία και μέσα από επίκαιρα και σημαντικά ζητήματα να δημιουργήσουμε κίνητρα για μάθηση και αξιοποίηση των γνώσεων που διδάσκουμε στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών (ακόμα και με κλειστά σχολεία).

Στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, με πρόταση της κ. Αργύρη, έχει δημιουργηθεί η ψηφιακή κοινότητα Εκπαιδευτικό υλικό για Covid-19 , όπου θα συγκεντρώνονται διδακτικά εκπαιδευτικά σενάρια για τη σύνδεση της πανδημίας Covid-19 με τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος σπουδών, καθώς και οι εργασίες των μαθητών πάνω σε αυτά.
Αξιοποιώντας τα ψηφιακά εργαλεία για εξ αποστάσεως μάθηση και διδασκαλία του ευρωπαϊκού έργου Golab δημιουργήθηκε ο χώρος μάθησης “Μαθηματική επιδρομή Covid-19 στην παγκόσμια κοινότητα”.
Ελεύθερη πρόσβαση στο μάθημα: http://bit.ly/2Wpsgkr. Οι μαθητές μπορούν να εργαστούν εξ αποστάσεως στο Χώρο μάθησης.

Στόχος αυτού του μαθήματος είναι η ανάδειξη της μαθηματικής γνώσης ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές πώς εξαπλώνεται ένας ιός / μία μολυσματική ασθένεια μέσα σε ένα πληθυσμό. Μέσα από το μάθημα αυτό αιτιολογείται και με βάση τα μαθηματικά πόσο μεγάλη σημασία έχουν τα μέτρα πρόληψης. Τα μαθηματικά επιβεβαιώνουν τα μέτρα ατομικής και κοινωνικής ευθύνης που οφείλουμε να τηρήσουμε όλοι μας. Η μαθηματική μοντελοποίηση (αλγεβρική και γραφική), σε συνδυασμό με την στατιστική επεξεργασία των παγκόσμιων δεδομένων, αποτελεί ένα σημαντικό μαθηματικό εργαλείο της παγκόσμιας κοινότητας για την λήψη μέτρων μη εξάπλωσης της νόσου. Το μάθημα αυτό δίνει απαντήσεις στις ερωτήσεις: Πώς ένας ιός εξαπλώνεται σε έναν πληθυσμό; Ποιοι παράγοντες και με ποιο τρόπο επηρεάζουν την ταχύτητα και το εύρος διάδοσης; Η δημιουργία μαθηματικών μοντέλων είναι μία διαδικασία με πολλούς περιορισμούς και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη φυσική εξέλιξη των νόσων, των επιδημιών ή την εξέλιξη ενός πληθυσμού. Το μάθημα αυτό είναι ένα έναυσμα για την κατανόηση πραγματικών καταστάσεων με τη βοήθεια των μαθηματικών εργαλείων (συναρτήσεις).
Έχει πραγματοποιηθεί ήδη εξ αποστάσεως διδασκαλία με το τμήμα Β3, της οποίας ο αντίκτυπος και το ενδιαφέρον των μαθητών δίνει κίνητρα για την υλοποίηση της διδασκαλίας από την κα Αργύρη και σε άλλα τμήματα.

Προσεχώς έχει προγραμματιστεί για το θέμα του Covid-19 τηλεδιάσκεψη για τη διαθεματική προσέγγιση του ζητήματος από την φιλόλογο καθηγήτρια του σχολείου μας κα Παπαδοπούλου Μαρία και την μαθηματικό κα Αργύρη Παναγιώτα, με θέμα “Πανδημία: Η ιστορία μας διδάσκει. Τα μαθηματικά ερμηνεύουν.”
Τέλος, στην κοινότητα έχει αναρτηθεί η δημιουργική ερευνητική εργασία των μαθητριών Ασκούνη Αναστασίας και Δουλοπούλου Ελισσάβετ με τίτλο “Μοντελοποίηση επιδημιών”, που είχε υλοποιηθεί το σχολικό έτος 2018-19 με την επίβλεψη της κα Αργύρη, και είναι ιδιαίτερα επίκαιρη, λόγω των ειδικών συνθηκών στις οποίες ζούμε.