Ομιλία του μαθηματικού του Σχολείου μας κ. Α. Τζελέπη με θέμα “Το ποδήλατο με τις τετράγωνες ρόδες

Ανοικτή ομιλία του μαθηματικού μας κ. Αλκιβιάδη Τζελέπη, πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο της Σχολής στις 12/12/2019 στα πλαίσια των δράσεων του Εργαστηρίου Άλγεβρας, με θέμα “Το ποδήλατο με τις τετράγωνες ρόδες”

Παραθέτουμε σημειώσεις επί της παρουσίασης

Εργαστήριο-2019-2020

Ένα βιβλίο από καθηγητή Χημείας της Ευαγγελικής Σχολής του 1880

Παραθέτουμε εδώ το βιβλίο του 1880 “Χημεία εφαρμοσμένη εις τας τέχνας, την υγιεινήν και την οικιακήν οικονομίαν” του καθηγητού της Χημείας και της Ορυκτολογίας “εν τη Ευαγγελική Σχολή” Στέφανου Ι. Στάη

Stahs_Xhmeia_1880g

Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως τον Επικ. Καθ. του Τμήματος Χημείας Ε.Κ.Π.Α. Δρ. Αθανάσιο Τσεκούρα για την ενημέρωση που μας παρείχε ότι στο αποθετήριο σπανίων βιβλίων χημείας του Εργαστηρίου Φυσικοχημείας υπάρχει το παραπάνω βιβλίο ( http://jupiter.chem.uoa.gr/thanost/Stahs_Xhmeia_1880g.pdf ) και τον καθηγητή μας κύριο Χριστόδουλο Μακεδόνα που μας το κοινοποίησε.

Άρθρο καθηγητή του Σχολείου μας

Διαβάστε στην σελ. 21-24 των Χημικών Χρονικών άρθρο του καθηγητή του σχολείου μας Δρ. Χριστόδουλου Μακεδόνα για την ” Εισαγωγή βασικών αρχών της ιατρικής χημείας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση”

CHEM_CHRO_JULY-AUG2019

Διάκριση Εκπαιδευτικής Πρακτικής σε Πανελλήνιο Διαγωνισμό

Την Ετικέτα Ποιότητας «Καλής Πρακτικής» μεταξύ των συμμετοχών της ενότητας «Γενικό Λύκειο» έλαβε η Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική με τίτλο «Η Εικονομαχία», που υλοποιήθηκε στο Πρότυπο Γενικό Λύκειο της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης από τον φιλόλογο κ. Γεώργιο Θώδη.

Η παραπάνω Πρακτική διακρίθηκε στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Δράσης «Συμμετέχω» του έργου «Ψηφιακό Σχολείο: Επέκταση και Αξιοποίηση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας, των Διαδραστικών Βιβλίων και του Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων» από το ΙΤΥΕ «Διόφαντος».

Ετικέτα.jpg

«Τα φύλα στην Νεοελληνική και στην Αγγλική Λογοτεχνία….»: Μια διαθεματική προσέγγιση της Λογοτεχνίας και των Αγγλικών μέσα από επιλεγμένα κείμενα της νεοελληνικής και της αγγλικής λογοτεχνίας

Στη συγκεκριμένη δράση επιχειρήθηκε μια διαθεματική προσέγγιση της Λογοτεχνίας και των Αγγλικών μέσα από επιλεγμένα κείμενα της νεοελληνικής και της αγγλικής λογοτεχνίας, κατά το Α΄τετράμηνο του σχολικού έτους 2017-2018. Η θεματική της διδακτικής παρέμβασης ήταν “τα φύλα στη λογοτεχνία”, όπως προβλέπεται από το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στην Α’ Λυκείου. Η επιλογή της μορφής και της μεθόδου διδασκαλίας σχετιζόταν με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, καθώς και με τις ιδιαιτερότητες της διδακτικής ενότητας.

Οι μαθητές με ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας κλήθηκαν να εντοπίσουν μέσα από τη συγκριτική εξέταση των προτεινόμενων κειμένων πώς διαμορφώθηκε στο πέρασμα του χρόνου στην Ελλάδα και στην Αγγλία η κοινωνική αντίληψη σχετικά με τα φύλα, να συνδέσουν αυτές τις αντιλήψεις με το ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο εμφάνισης των συγκεκριμένων κειμένων, με έργα άλλων τεχνών αλλά και με την εμπειρία τους από τη σύγχρονη εποχή. Η λυτρωτική και μεταμορφωτική δύναμη του έρωτα, ο κοινωνικός ρόλος της γυναίκας, τα στερεότυπα που τον περιβάλλουν και οι σχέσεις των δυο φύλων στο ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο εγγράφονται αυτά και η μετεξέλιξή τους στη σημερινή εποχή αποτελούν τα βασικά θεματικά πεδία τα οποία προσεγγίστηκαν διακειμενικά και διαχρονικά με βάση τα εργαλεία που παρέχουν οι ΤΠΕ.

Στο τέλος κάθε διδακτικής ενότητας, οι μαθητές υλοποίησαν μία δραστηριότητα αξιολόγησης τόσο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας όσο και των Αγγλικών.

Το παραγόμενο εκπαιδευτικό υλικό είναι αναρτημένο εδώ:

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΑΓΓΛΙΚΑ 2017-18

Η συγκεκριμένη διδακτική πρακτική και το παραγόμενο εκπαιδευτικό υλικό παρουσιάστηκαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η δημιουργικότητα και η καινοτομία στην εκπαιδευτική πράξη: με αφετηρία τη μακρόχρονη εμπειρία των Πειραματικών και Πρότυπων Σχολείων» (http://iep.edu.gr/el/anakoinoseis/programma-synedriou) και αναμένεται η δημοσίευση της εισήγησης στα πρακτικά του συνεδρίου.

Όταν η Ιστορία συναντάει τα Αγγλικά….»: Μια διαθεματική προσέγγιση της Ιστορίας και των Αγγλικών μέσα από επιλεγμένες ενότητες της «Ιστορίας του Μεσαιωνικού και Νεότερου Κόσμου»

Στη συγκεκριμένη δράση επιχειρήθηκε μια διαθεματική προσέγγιση της Ιστορίας  και των Αγγλικών μέσα από επιλεγμένες ενότητες του βιβλίου της Β΄ Λυκείου  “Ιστορία του Μεσαιωνικού και Νεότερου Κόσμου” (σχολικό έτος 2016-2017), οι οποίες αναφέρονταν στις αγγλόφωνες χώρες. Η επιλογή της μορφής και της μεθόδου διδασκαλίας σχετίστηκε με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, καθώς και με τις ιδιαιτερότητες της διδακτικής ενότητας, ενώ δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς να εξετάσουν τα θέματα πολύπλευρα μέσα από εικαστικές, μουσικές, λαογραφικές, ανθρωπολογικές, γλωσσικές, ή και γεωγραφικές «διαδρομές». Σε κάθε επιλεγμένη ενότητα το ίδιο θέμα το προσεγγίσαμε μέσα από ελληνόφωνες και αγγλόφωνες πηγές, στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα αντίστοιχα, και στο τέλος κάθε ενότητας, οι μαθητές έκαναν μία δραστηριότητα αξιολόγησης τόσο στο μάθημα της Ιστορίας όσο και των Αγγλικών.

Το παραγόμενο εκπαιδευτικό υλικό ανά ενότητα είναι αναρτημένο εδώ:

ΙΣΤΟΡΙΑ-ΑΓΓΛΙΚΑ 2016-17

Η διδακτική πρόταση και το εκπαιδευτικό υλικό παρουσιάστηκαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΠΑ.Π.Ε.Δ.Ε. 2017 (https://erkyna.gr/index.php/2-uncategorised/203-synedrio-maiou-2017) και σχετικό άρθρο δημοσιεύτηκε στο περιοδικό ΕΡΚΥΝΑ (https://erkyna.gr/e_docs/periodiko/teyxos/teyxos-13-13_2017.pdf):

Θώδης, Γ. και Αρναούτη, Ε. (2017). Η διαθεματικότητα στο Γενικό Λύκειο: μια δράση προσέγγισης των γνωστικών αντικειμένων της Ιστορίας και των Αγγλικών μέσα από πηγές, Προγράμματα Σπουδών για ένα δημιουργικό σχολείο (Τομ. 13, σελ. 94-102). Αθήνα: ΕΡΚΥΝΑ.

Πολύ ενδιαφέρουσα μελέτη για την χρήση ουσιών και την διανοητική ανάπτυξη των εφήβων.

Επειδή πάνω στο θέμα της χρήσης ουσιών υπάρχει πολύ παραπληροφόρηση σας παραθέτουμε ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο του American Journal of Psychiatry για την διανοητική ανάπτυξη των εφήβων που κάνουν χρήση ουσιών (μελέτη σε δείγμα 3826 μαθητών!)

Για να δείτε το άρθρο πατείστε εδώ

(Ο σύνδεσμος είναι: https://ajp.psychiatryonline.org/doi/10.1176/appi.ajp.2018.18020202)

Ο Διευθυντής

Φυσικοί

Κουμαριανός Γεώργιος, Φυσικός – Ηλεκτρονικός

Μελέτη Πυκνωτή

Adistaseis_Pyknotis

 

Εργαστήριο Αποτύπωση Ηλεκτρικού Πεδίου

ApotyposiHlektrikou

 

Ορφανόπουλος Βασίλειος, Φυσικός (MSc, PhD)

Νόμοι Ιδανικών Αερίων

NomoiIdanikonAerion

 

Γράψας Ιωάννης

Παρατίθεται εκπαιδευτικό υλικό από διδάσκοντες και διδάσκουσες που δίδαξαν στο παρελθόν στο σχολείο μας.

Γράψας Ιωάννης PhD, Χημικός

Χημική Κινητική – Χημική Ισορροπία

ChimikikinIsoropia

 

Ρολόϊ Ιωδίου

IodineClock

 

Σενάριο Αλκοόλες

SenarioAlcooles

 

 

 

Μαυρογιάννης Νικόλαος

Παρατίθεται εκπαιδευτικό υλικό από διδάσκοντες και διδάσκουσες που δίδαξαν στο παρελθόν στο σχολείο μας.

Νικόλαος Σ. Μαυρογιάννης  Μαθηματικός (MSc, PhD)

 Ν. Σ. Μαυρογιάννης προσωπική ιστοσελίδα

Άλγεβρα Α Λυκείου

Algebra-A-2015

 

Θεωρία Μαθηματικά Γ Λυκείου

Th20122013

 

Μαθηματικά Γ Λυκείου

Cthet1314

 

Μαθηματικά με την Geogebra

Geogebra_123